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中学生的情绪和意志

出处:JTSZ.cn 2009年05月13日 作者:admin 责任编辑:yyl

  “人非草木,孰能无情。”情绪是人们对于客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。而意志是人们为了达到既定目标,自觉克服困难,不断调节、支配个人行动的一种心理过程。情意过程与认知过程相对,是人的心理的驱动部分。
  中学生的学习不单单是知识的学习。他们在认知水平不断发展的同时,情意水平也在不断提高,并表现出如下一些特点:
  1.深受自尊心的影响。
   中学生自我意识迅速发展,有着强烈的自尊心,很爱面子。这有其积极的一面,如要求自己在学习中不甘落后,也可能带来消极的影响,如在生活中比穿戴、讲排场。由于强烈的自尊心,表现在情绪上,一旦自尊心受到威胁或伤害,中学生会产生强烈的不安、焦虑或愤怒;表现在意志上,中学生会努力维护自身的形象,对于别人的嘲笑、蔑视反应强烈,对于教师的忽视、压制、不公平对待非常敏感。
  2.心境的欢乐与焦虑交替。
   由于中学生主客观矛盾的增多和青春期生理发育,其心境主要有欢乐和焦虑两种,欢乐源于青春的活力,焦虑主要由于学习负担所致。
  3.意志控制增强,情绪逐渐稳定。
   中学生的情绪虽然比之成人易生易消,但毕竟比孩童时期有较大的抑扬,并逐渐趋于稳定。表现为意志对情绪的调控能力逐渐提高,情绪逐步带有文饰、内隐、曲折的性质,以及情绪的倾向性正在定型化。
  4.自觉坚韧性品质有所提高。
   中学生已能把个人目的和社会价值联系起来,并逐步学会使个人目的自觉服从于社会利益。与此同时,中学生克服困难的毅力随年级升高而增强,这同中学生责任感的培养和集体舆论的约束有很大关系。
  但总的说来,中学生的情意品质还不够成熟,在挫折和失败面前,还是容易表现出迷茫和动摇,并产生悲观、畏难等消极情

 

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